春日的暖阳为校园镀上了金边，圆形会议室内热潮涌动。3月29日，株洲长鸿实验学校第十八届“长鸿杯”高效课堂精品课展示活动在师生的期待中拉开帷幕。

      本次大赛以“以学定教，开放生成”为主题，吸引了语文、数学、英语等五个学科的七名教师参赛。课堂上，参赛教师们紧扣新课标理念，巧妙运用多媒体技术与互动教学模式，将知识传授与能力培养有机结合。从生动有趣的情境创设到层层递进的问题设计，从学生主体性的充分发挥到核心素养的有效落实，每一堂课都展现了教师们扎实的教学功底与独特的教学风格，赢得了评委和观摩师生的阵阵掌声。

      活动伊始，株洲长鸿实验学校廖金娥致辞。廖校长的话语如春风化雨，她说教育应以学生为本，教师需不断探索适合学生的教学方法。她鼓励教师们勇于创新，让课堂成为学生成长的乐园。廖校长强调，教师应持续提升专业素养，积极适应人工智能时代教学的发展趋势，注重学生的个性化发展，以培养具有国际视野和终身学习能力的人才。

课堂·展示

      周彦希老师和高一年级120班可爱的学生为大家带来一堂语文课《游园》。整堂课展示生动有趣，充满创意与活力。高一年级的同学们表现让人印象深刻，既有对课文的解读，也有对《游园》这首曲的演唱，他们在课堂上的多元性与创造力，让青春魅力与知识交融在了一起，令人回味。

      朱盼老师带着天真可爱的小学一年级133班的孩子共同呈现给大家的语文课《小公鸡和小鸭子》，孩子们的天真烂漫和语言的魅力在这堂课中体现地淋漓尽致。朱盼老师讲述《小公鸡和小鸭子》时生动鲜活、表情丰富，语言充满着童真，成功吸引了观众的注意力，孩子们的生成不时引得全场哈哈大笑。小学一年级孩子们的表现令人欣慰，展现出他们在学习方面的天赋。

      孟宪威老师和高二年级114班学子的化学课《价层电子对互斥模型》。这个复杂的化学课程在孟宪威老师的教授下清晰明了、逻辑严密，体现出他对课程的理解与掌握。同学们的表现也令人赞叹，自主学习，娴熟而沉稳，这说明学生们的日常学习习惯扎实，这样的班级让人放心。

      初一年级落落大方的谭玲坤老师和活泼可爱的272班学子，师生配合默契，将一堂英语课《Bat well》呈现地快乐而生动。不仅展现出谭玲坤老师优秀的个人素养，而且也充分表现出初中生的想象力与创造力。听说读写，课文探究，师生的状态令人欣喜，听课的老师赞叹连连。

      向诗宇老师和初二年级238班的同学们为大家带来了一堂豪情满怀的语文课《安塞腰鼓》。整堂课充满着蓬勃的生命力与节奏感，老师教得激情四射，同学们也听得意气飞扬，这展示出长鸿学子对传统文化的热爱与传承。在传统文化的魅力中，在安塞腰鼓隆隆隆隆的鼓声中，青春的激情在迸发。

      陈贺妮老师和初二年级248学子带来的生物复习课《人体生命活动的调节——神经调节》。陈贺妮老师对《神经调节》的讲解细致入微、逻辑清晰，她对生理知识的深刻理解与掌握，让她能在课堂中充分调动起来初二学子的积极性，参与度极高，一堂生物课上得富有活力，体现出卓越的学习态度和成效。

      田家春老师携小学五年级101班的孩子为大家带来一堂数学课《图形的旋转》。这是一个有趣的数学概念，有着几何的魅力与思维的碰撞。田家春老师对《图形的旋转》的讲解活泼有趣且互动性强，深入浅出地讲解让孩子们听得入迷，展示出小学生的数学天赋与创造力。小学五年级孩子们的表现令人欣喜，他们在课堂上积极参与，争相举手作答，未来的学霸初见雏形。

点评·成长

      课后，易双林、夏攀、尹丽三位老师分别上台就七堂课进行点评。他们高度赞赏了各位参赛老师的课堂亮点，同时也提出了更有针对性的建议。

      一天的赛事如同打开潘多拉魔盒，释放出课堂教学的无限可能。当预设教案遇上学生的奇思妙想，当固定流程遭遇思维的浪花飞溅，教育真正回归到"人"的本质——教师不再是剧本的执行者，而是课堂交响乐的指挥家；学生不再是知识的容器，而是智慧火花的点燃者。"以学定教，开放生成"不是简单的课堂形式革新，而是教育理念的深层变革。三尺讲台不再是教师的“独奏舞台”，而是变成了师生共舞的“成长星空”——教师以匠心为星光，点亮学生求知的苍穹；学生用探索作画笔，描绘教育创新的画卷。

颁奖典礼

      教育是永不停歇的远征。株洲长鸿实验学校将以此次大赛为新的起点，继续深耕课堂这片沃土，让“以学定教，开放生成”的种子在每一间教室生根发芽，最终长成枝繁叶茂的教育森林。

END

博采众长  鸿鹄高翔